setembro

22

28

30

• Dia europeu sem carros
• Inquérito de auditoria ambiental
• Recolha de cápsulas Nespresso
  • Vir de bicicleta ou partilhar carro
  • Distribuição aleatória de 2 questionários por turma
  • Divulgação junto do público alvo e colocação de uma caixa para recolha na sala de professores
  • Na deslocação escola/casa
  • Realização fora da sala de aula
  • Comunidade escolar
  • Alunos (aleatório)
  • Professores e funcionários
  • outubro

5 a 30

16

• Concurso “Insetos à solta”

• Dia mundial da alimentação - “Não ao desperdício alimentar” *
  • Elaboração de insetos através da reutilização de materiais numa estrutura em metal
  • Sensibilização para não desperdiçar alimentos através de folhetos,  apresentação de um vídeo  e pesagem dos desperdícios alimentares por aluno
  • Nas aulas de EV/ET.

• No refeitório e corredores; apresentação do vídeo em sala de aula, com duração de 1 minuto a ser apresentado às 11h29 em sala de aula; pesagem no refeitório

• Alunos 5º ano

• Comunidade escolar

novembro

4

9 a 12

24

24 a 28

30

• Início do “ Projeto Rios”

• Semana de sensibilização para a separação de resíduos
• Palestra “Consumo responsável”

• Semana europeia da prevenção de resíduos – “Faça mais por menos”
• Concurso “Árvore de Natal reciclada” *
  • Conservação de um  espaço fluvial (Ribeira de Palheiros) assim como recolha e registo de informações e dados geográficos, físico-químicos e biológicos
  • Sensibilização para a separação de resíduos

• Atividade dinamizada pelo Centro de Educação Ambiental

• Atividade a definir de acordo com a palestra acima mencionada

• Entrega das árvores de Natal construídas com material reciclado

• Durante as sessões do clube, implicando deslocações ao local

• Nos corredores e espaços de convívio durante os intervalos

• Às 11h40 em sala a definir

• Fora da sala de aula

• Construção fora da sala de aula
• Clube Eco-Escolas

• Comunidade escolar

• Delegados Eco-Escolas

• Comunidade escolar

• Alunos

dezembro

           9

14 e 15

• Exposição das árvores de Natal vencedoras
• Recolha* de:

- tampas

- rolhas de cortiça

- baterias usadas de telemóvel

- pilhas

• Exposição de uma árvore de Natal por ciclo

• tampas (armazenadas em sacos ou garrafões – identificados por turma);

- rolhas de cortiça(armazenadas em sacos ou garrafões – identificados por turma);

- baterias usadas de telemóvel (em sacos – identificadas e contadas);

- pilhas (em sacos – identificadas e contadas).

• No Hall da escola

• Na sala do Eco-Escolas nos intervalos de 20 min.

• Comunidade escolar

• Comunidade escolar

janeiro

20 e 21

22

25 a 29

• Recolha de óleos usados *

• Concurso de projetos “Nós fazemos a escola”

• Concurso ecopontos*
  • Armazenados em garrafa/garrafão – identificados por turma
  • Entrega dos projetos elaborados, pelos alunos, de melhoria da escola na vertente ambiental

• Realização de uma atividade lúdica de separação de resíduos
• Na sala do Eco-Escolas nos intervalos de 20 min.
• A elaboração dos projetos será fora da sala de aula, podendo ter o apoio de outros membros da comunidade educativa
• Nos corredores e espaços de convívio durante os intervalos

• Comunidade escolar

• Alunos

• Alunos

fevereiro

16

26

• Concurso de lanches saudáveis *

• Recolha de eletrodomésticos em fim de vida e de lâmpadas economizadoras e fluorescentes*

• Prova de menus saudáveis para o lanche elaborados pelos alunos

• Receção dos resíduos descritos para reciclagem

• Idealização e elaboração dos lanches é fora da sala de aula; concurso no bar durante o intervalo de 20 minutos da tarde

• No pátio da escola em local delimitado

• Alunos

• Comunidade escolar

março

14 e 15

14 a 18

21

• Recolha* de:

- tampas

- rolhas de cortiça

- baterias usadas de telemóvel

- pilhas

• Semana do Agrupamento:

-Peddy-paper ecológico

-Coastwach

-Desfile de moda * (sujeito a inscrição)

• Identificação das espécies de árvores que existem na escola
  • tampas (armazenadas em sacos ou garrafões – identificados por turma);

- rolhas de cortiça(armazenadas em sacos ou garrafões – identificados por turma);

- baterias usadas de telemóvel (em sacos – identificadas e contadas);

- pilhas (em sacos – identificadas e contadas).

• Atividade lúdica e de aprendizagem com o objetivo de sensibilizar os alunos para a importância de preservar o planeta; no Coastwach faz-se uma caracterização de uma parcela da nossa costa; Realização de um desfile de moda de roupas elaboradas com material reciclado

• Afixar uma identificação nas diferentes espécies de árvores da escola
• Na sala do Eco-Escolas nos intervalos de 20 min.

• Peddy-paper nos vários espaços da escola; Coastwach numa praia a ser atribuída com 2 professores acompanhantes por turma (alunos do 8º ano); As roupas serão elaboradas fora da sala de aula e o desfile será realizado nos corredores e espaços de convívio durante os intervalos

• Para todos os alunos que se queiram juntar ao clube na semana anterior para proceder à identificação referida; colocação da identificação no dia 21 nos intervalos de 20 minutos
• Comunidade escolar

• Peddy-paper e Coastwach – Alunos
• Desfile de moda – Comunidade Educativa

• Alunos

abril

4

22

• Comemoração:

-do dia mundial da água

- do Earth Hour

• Dia mundial da Terra/ Dia internacional Eco-Escolas

-Eco-códigos*

-Concurso e exposição de fotos dos animais de estimação *

-Feira de usados

• Projeção de um powerpoint sobre o futuro da água e apagão das 8h30 às 8h33 com o objetivo de tomarmos uma atitude de mudança (comemoração mundial)

•  Dia sem aulas – vestir algo verde

- Realização dos Eco-códigos durante toda a manhã (identificar um conjunto de atitudes e comportamentos conducentes à melhoria do ambiente acompanhado de desenhos alusivos à temática – serão dadas instruções/recomendações)

-Fomentar a importância do respeito pelos animais

-Venda  de objetos a que já não damos utilidade e que serão reutilizados por outras pessoas

• Projeção no átrio da escola e apagão nas salas de aula

• Eco-códigos - na sala que estariam a ter aulas e com os respetivos professores das 8h30 às 13h30 (todas as turmas)

-Exposição e concurso no pátio das 14h40 às 15h30

-Feira das 15h30 às 16h30

-Fim da atividade às 16h30

• Comunidade escolar

• Comunidade escolar

maio

30

30 e 31

• Dia mundial da energia*

• Recolha* de:

- tampas

- rolhas de cortiça

- baterias usadas de telemóvel

- pilhas

• Construção de moinhos de vento
• tampas (armazenadas em sacos ou garrafões – identificados por turma);

- rolhas de cortiça(armazenadas em sacos ou garrafões – identificados por turma);

- baterias usadas de telemóvel (em sacos – identificadas e contadas);

- pilhas (em sacos – identificadas e contadas).

• Na sala de aula

• Na sala do Eco-Escolas nos intervalos de 20 min.

• Alunos JI e 1º ciclo

• Comunidade escolar

junho

8

A designar

• Exposição fotográfica “Natureza em risco” *

• Visita de estudo para a turma vencedora dos pontos Eco-Escolas
  • Comemoração do dia mundial do ambiente e do dia mundial dos oceanos alertando para os riscos da extinção e destruição dos ecossistemas
  • Visita de estudo como recompensa à turma mais Eco da escola
  • Entregar fotos, tiradas fora da sala de aula, até dia 6 ( identificadas)

• Fora da sala de aulas com acompanhamento do DT
• Comunidade escolar

• Alunos da turma vencedora