APVM

#2

A sessão de hoje debruçou-se sobre o uso da inteligência artificial (IA) na escola e de como esta exige uma abordagem ética para garantir o seu benefício sem comprometer valores como equidade, privacidade e autonomia dos alunos. Um dos principais desafios é evitar que a IA incentive o plágio ou prejudique o pensamento crítico. O grupo teve oportunidade de experimentar algumas ferramentas do chat GPT, perceber como funciona e, através dessa abordagem poder dar a conhecer aos nossos alunos que o verdadeiro talento será sempre o mais valorizado. Uma professora alemã apresentou ao grupo a sua preocupação perante o uso excessivo e abusivo de ferramentas electrónicas no seu contexto escolar. Esta questão é transversal a vários países europeus e foco da preocupação de todos os professores. A supervisão dos educadores, sejam pais ou professores, é fundamental para evitar a dependência excessiva da tecnologia. Dessa forma, a IA pode ser uma aliada na educação, promovendo inclusão e preparando os alunos para um futuro em que o uso responsável dessa tecnologia será essencial.

Durante a tarde houve tempo para visitar e explorar o Castelo de Praga.

#3

Ao terceiro dia de formação tivemos a oportunidade de começar a produzir materiais úteis para a nossa prática docente. Todas as aplicações que nos são apresentadas são alvo de reflexão e análise no sentido de percebermos se efetivamente funcionam nas aulas de cada um. Também foi abordada a metodologia UDL (Universal Design for Learning) e como as ferramentas de AI facilitam a produção de materiais respeitando esta metodologia de trabalho.
Para além das 5 horas diárias de formação, já partilhei algumas fotos da cidade porque as mobilidades Erasmus nos permitem conhecer outras cidades europeias, professores de outros países com quem podemos colaborar no futuro e até fazer amigos. Exemplo disso é a mobilidade de professores da Lituânia que recebemos no nosso agrupamento em Dezembro, que tinha conhecido num curso em Amesterdão, e a amizade de vários anos com uma professora Checa que conheci num curso na Irlanda em 2006.

#4

O quarto dia de formação foi passado a explorar aplicações com diversos objetivos. Compreendemos que para além da utilização que podemos fazer enquanto docentes na preparação de aulas, materiais e atividades, o verdadeiro desafio é como fazer com que os alunos utilizem a IA de uma forma segura e não perdendo o seu espírito crítico e criatividade.

#5

Último dia de formação! Uma semana intensa que passou num instante porque foi repleta de novas aprendizagens e reflexões. Neste dia voltámos a experimentar outras ferramentas de IA, nomeadamente de como criar "chatbots" específicos para as nossas disciplinas e alunos. Estes ambientes artificiais são mais controlados e podem ser uma mais valia no estudo autónomo desenvolvido pelos alunos.
Uma vez que era a última sessão, houve mais tempo para networking entre os professores presentes o que nos permite criar uma rede de contactos úteis para mobilidades futuras e projetos eTwinning.
Como balanço final, devo dizer que estas oportunidades são ocasiões únicas para desenvolvimento das nossas competências enquanto professores, a aprendizagem é constante e, na partilha que é feita, podemos ver e dar mais valor às boas práticas que temos no nosso agrupamento e no sistema educativo português.